Resumo:
Este artigo AS DIFERENTES PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DOS ADULTOS: DA REPETIÇÃO À
AUTOFORMAÇÃO da Revista Brasileira de Educação Básica | Vol. 1 | Nº 1 | Out. / Dez.
2016, escrito por Renato Hilário dos Reis Faculdade de Educação da Universidade
de Brasília – UnB hilarioreis@uol.com.br Márcia Castilho de Sales Faculdade de
Educação da Universidade de Brasília – UnB mcastilhosales@gmail.com. Coloca em discussão o processo histórico de formação da modalidade de Jovens e Adultos é
resgatar na sua origem a educação popular e as lutas dos movimentos sociais
direcionada aos sujeitos das classes populares, compreendidos como
protagonistas emergentes de um processo. As árvores de Conhecimentos
são um método informatizado para a gestão global das competências nos estabelecimentos
de ensino, nas empresas , nos centros de emprego, nas coletividades locais e nas
associações. A árvore de conhecimento permite determinar, por uma
simples inspeção, a posição ocupada por um determinado saber em um dado momento
e os itinerários de aprendizagem possíveis para se ter acesso a esta ou aquela
competência. Cada indivíduo tem uma imagem pessoal na árvore, imagem que ele
pode consultar a qualquer momento. Podemos chamar esta imagem de “brasão” da
pessoa, para marcar que a verdadeira nobreza de hoje é conferida pela
competência. As pessoas ganham assim uma melhor apreensão da sua situação no “espaço do saber” das comunidades às
quais elas participam e podem elaborar, com conhecimento de causa, suas
próprias estratégias de aprendizagem.
REIS, Renato H.SALES, Márcia C. As diferentes perspectivas na formação dos adultos: Da repetição a autoformação. Revista Brasileira de Educação Básica, ano 1, n. 1, p. 34 - 38, out./dez. 2016.
